Week3

            ลงสอนและสังเกตสอนระหว่างวันที่ 2- 6 พฤศจิกายน 2558

วันจันทร์

- ช่วงเช้าเข้าแถวเคารพธงชาติ หลังจากที่เข้าแถวเสร็จได้สังเกตครูฟ้าลงกิจกรรมจิตศึกษาร่วมกับพี่ๆ ป.6 

- ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้น ป.4 วันนี้เรียนเรื่องเกี่ยวกับ Direction and traffic sight วันนี้ให้พี่ๆ ป.4 สร้างเมืองในอนาคตที่อยากจะให้มีสถานที่ต่างๆมาอยู่ในเมืองเรา โดยครูฟิวจะพานักเรียนออกเสียงคำศัพท์จาก I pad

ช่วงบ่าย วันนี้ครูฟิวและครูฟ้าได้พา พี่ๆ ป.6 ลงเรียนรู้เกี่ยวกับการทำบล็อกปูนกับผู้ปกครองอาสา โดยมีคุณพ่อพี่ภูมิในการมาสอนในการทำบล็อคปูนเพื่อที่จะทำที่เรียนรู้ในสวนป่าสมุนไพร

วันอังคาร

ช่วงเช้าเข้าแถวเคารพธงชาติ หลังจากเข้าแถวเสร็จได้ไปเตรียมอุปกรณ์ในการทำกิจกรรมกับ พี่ๆ ป.4 ในคาบแรกโดยจะมีผู้ปกครองอาสาในการมาร่วมกิจกรรมในครั้งคือคุณแม่พี่ไอดิน วันนี้พี่ๆ ป.4 ได้เรียนทำกิจกรรมเกี่ยว Direction and place โดยคุณแม่พี่ไอดินจะให้นักเรียนฝึกฟังในการบอกทิศทางโดยให้นักเรียนไปหาสมบัติให้เจอ

- ลงสังเกตครูครูสังข์สอนวิชาภาษาอังกฤษชั้น ป.6 ได้นำแสนอพรีเซ็นงานเกี่ยวกับ Verbs , singular plural,tense

- พักเที่ยง , แปรงฟัน

- ช่วงบ่ายได้ลงกิจกรรมเรียนรู้ร่วมกับนักเรียนชั้น ป.6 และผู้ปกครองอาสาร่วมกันเรียนผสมปูนเพื่อทำอิฐบล็อกปูน

ได้เรียนรู้ในสิ่งที่ไม่เคยทำนักเรียนและผู้ปกครองให้ความร่วมมือดีมากทุกครั้ง รู้สนุกจนไม่รู้สึกเหน็ดเหนื่อยค่ะ

- ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษอนุบาล2 วันครูฟิวและครูอุ้มพานักเรียนออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับผักที่นักเรียนได้ทานและที่อยู่รอบๆตัวเอง

วันพุธ

ช่วงเช้าเข้าแถวเคารพธงชาติหลังจากเข้าแถวเสร็จ หลังจากเข้าแถวเสร็จได้สังเกตครูฟ้านำลงกิจกรรมจิตศึกษา (ออกแบบจากภาพเงินเหรียญ)

-วันนี้ครูฟิวและครูสังดิ์และคุณแม่พี่ไอดินลงสอนและทำกิจกรรมร่วมกับพี่ ๆ ป.4 นักเรียนให้ความสนใจในการทำกิจกรรมและสนุกสนานซึ่งกิจกรรมที่แม่พี่ไอดินมาร่วมกิจกรรมซึ่งเป็นประโยชน์มากนักเรียนและคุณครูได้เรียนรู้ไปพร้อมๆกัน

- ช่วงบ่ายได้ลงกิจกรรมเรียนรู้ร่วมกับนักเรียนชั้น ป.6 และผู้ปกครองอาสาร่วมกันเรียนผสมปูนเพื่อทำอิฐบล็อกปูน

- นักเรียนช่วงชั้นที่ 2ได้เลือกชุมนุมและเลือกคุณครูที่ปรึกษา

วันพฤหัสบดี

ช่วงเช้าเข้าแถวเคารพธงชาติ หลังจากเข้าแถวเคารพธงชาติครูฟ้าได้นั่งคุยทบทวนกับพี่ๆ ป.6 ทบทวนเมื่อวานสิ่งที่พี่ๆ ป.6ได้ทำความสะอาดอาคารเมื่อวานว่าพี่ๆทำอะไรบ้าง

- วันนี้คุณแม่พี่ไอดินมาร่วมทำกิจกรรมร่วมกับพี่ๆชั้น ป.5 นักเรียนให้ความสนใจและความร่วมมือในการทำกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนาน

- ลงสังเกตครูสังข์ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้น ป.6 ในชั่วโมงวันนี้ยังมีพี่ ป.6 บางคนยังทำให้เพื่อนเสียโอกาสในการเรียนก็จะมีการพูดคุยกันในชั้วโมงนี้เพื่อทวนข้อตกลงในการเรียนรู้ในชั่วโมงภาษาอังกฤษ

- พักเที่ยง , แปรงฟัน

- ช่วงบ่ายได้ลงกิจกรรมเรียนรู้ร่วมกับนักเรียนชั้น ป.6 และผู้ปกครองอาสาร่วมกันเรียนผสมปูนเพื่อทำอิฐบล็อกปูนต่อจากเมื่อวานเพื่อให้ครบ 200 อัน

- เลิกเรียน , เวรประตูประถม

วันศุกร์

ช่วงเช้าเข้าแถวเคารพธงชาติ หลังจากเข้าแถวเคารพธงชาติ ได้ลงกิจกรรมจิตศึกษาร่วมกับ พี่ๆ ป.6 (มีเรื่องเล่าของเล่นสร้างแรงบันดาลใจ)

- ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้น ป.4 เรื่อง Traffic sight โดยวันนี้พี่ๆ ป.4 ได้สร้างแผนที่ Direction ตามใจชอบโดยใช้สัญลักษณ์ Traffic sight

- ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษกับน้องอนุบาล 1 วันนี้ครูอุ้มและครูฟิวพาน้องอนุบาล 1 ทำกิจกรรมร้องเพลง Papaya salad พร้อมทาทางประกอบ และได้เล่านิทานให้ฟัง นักเรียนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมได้ดีและส่วนมากก็ชอบที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

- ช่วงบ่าย ช่วงบ่ายได้ลงกิจกรรมเรียนรู้ร่วมกับนักเรียนชั้น ป.6 และผู้ปกครองอาสาร่วมกันเรียนผสมปูนเพื่อทำอิฐบล็อกปูนต่อจากเมื่อวานเพื่อให้ครบ 200 อัน แต่ก็จะเกินมาไม่เยอะจะทำสำรองเผื่อบล็อคแตกที่ช้ไม่ได้

Lesson plan Topic; Vehicles  Primary 4  Week 2  ระหว่างวันที่ 2-6 พฤศจิกายน 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถสนทนาและตอบคำถามง่ายๆ ในการเดินทาง รวมทั้งเข้าใจสัญลักษณ์ในการจราจรและฟังเรื่องราวสั้นๆ เกี่ยวกับการเดินทาง เพื่อเติมคำและวาดภาพประกอบได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
2	Day1	เนื้อหา/โจทย์ Traffic signs  words:   red , green, yellow, Stop, go , wait คำถาม - What does red /green/yellow mean? - What color we have to stop/ go/wait?    - How did you come to school? เครื่องมือคิด - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - iPad และอุปกรณ์ จากสื่อ Traffic signs - เพลงจาก   youtube www.youtube.com/watch?v=r2meevJJPvA	ชง -  ครูเปิดคลิปเพลงจาก YouTube : https://www.youtube.com/watch?v=Olq6sBeMc0M https://www.youtube.com/watch?v=szXPuSygNMk (ครูสามารถเลือกคลิปเพลงได้) - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม เช่น What does red /green/yellow mean? What color we have to stop /wait/ go? How did you come to school? (ทบทวนจากสัปดาห์ที่แล้ว) เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกัน ตอบคำถามจากสิ่งที่ได้ดูและเพลงที่ฟัง เช่น I see/saw a traffic light.. I see/saw a car.  I can to school by van/bike, motorcycle etc  - ครูเปิดเสียงและภาพ Traffic signs ,warning, information จาก iPad ให้นักเรียนฟังและฝึกออกเสียงตามจากที่ได้ฟัง (ครูเชื่อมต่อกับ TV) - ครูจับคู่ให้นักเรียนใช้  iPad  ฝึกฟัง เสียงและภาพ  Traffic signs ,warning, information จาก iPad คู่ละ 5 นาที ใช้หูฟัง ใช้ - นักเรียนวาดภาพและเขียนคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ  Traffic signs  words   คนละ 5 คำ ลงในสมุด  - นักเรียนแต่ละคนเวียนอ่านนำเสนอคำศัพท์ของตนเองให้เพื่อนฟัง	ชิ้นงาน  วาดและเขียนคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ Traffic signs  words ภาระงาน - สังเกตการตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่ง -สังเกตการอ่าน การออกเสียงและการร่วมกิจกรรม	ความรู้ นักเรียนสามารถสนทนาและตอบคำถามง่ายๆ ในการเดินทาง รวมทั้งเข้าใจสัญลักษณ์ในการจราจรสื่อเป็นภาพและเขียนคำประกอบได้ ทักษะ - สามารถฟังและตอบคำถามจากสิ่งที่ได้ดูได้ชม โดยใช้ประโยคสั้นๆได้ - อ่านและออกเสียงคำศัพท์ Traffic signs  จากการฟังเสียง iPadได้ - เขียนและวาดภาพคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ  Traffic signs  words  ในสมุดได้ - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ - สามารถนำเสนอชิ้นงานและผลงานของตนเองให้เพื่อนฟังได้ คุณลักษณะ - มีส่วนร่วมในการตอบคำถามและการแสดงความคิดเห็น - ตั้งใจฟัง มีสมาธิ จดจ่อในการร่วมกิจกรรม - ทำงานสำเร็จ  ส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

Lesson plan Topic; fruit and vegetables Week3ระหว่างวันที่9-13พฤศจิกายน2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน Phonics ; A-Z และคำศัพท์เกี่ยวกับพืชผักเช่น potato ,tomato, lemon, carrot,corn, basil, beanได้

Day	Input	Process	Output	Outcome
Day 1	เนื้อหา/โจทย์ Phonics : A-Z , Vocabulary: tomato grapes  chili onion papaya คำถาม Whatsound is it? Can/could you say…? How to say..? What color do you see? เครื่องมือคิด - Blackboard share บัตรคำศัพท์ - Round robin ออกเสียง Phonic  - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - a-z cards -iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง ครูต่อiPad กับ ทีวี  เปิดคลิปเพลงจาก YouTube เกี่ยวกับ Phonics song https://www.youtube.com/watch?v=BELlZKpi1Zs ให้นักเรียนดูและฟัง 2 รอบ นักเรียนฝึกร้องออกเสียงตามขณะดู เชื่อม - ครูกระตุ้นคำถาม What fruit do you see? - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามจากคำศัพท์ที่เห็นจากดูคลิป  Phonics song  - ครูพานักเรียนฝึกออกเสียงคำศัพท์จาก I pad ตามคำต่อไปนี้Carrot,tomato,Potato,  corn ,basil , นักเรียนฝึกออกเสียง Phonics ตามบัตรคำที่ครูยกให้ดูนำไปติดบนกระดาน - นักเรียนนั่งเป็นวงกลม ครูแจกกระดาษ A4 ให้นักเรียนแบ่งกระดาษเป็น 4 ช่อง จากนั้นให้นักเรียนเขียนหมายเลข  1-4 เขียนกำกับมุมแต่ละช่องโดยครูใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร โดยใช้คำสั่ง Please write ………. Each corlum.. - ครูเปิดคลิปเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังเสียงโดยไม่ให้เห็นภาพ เมื่อนักเรียนได้ยินให้วาดภาพสื่อทีละศัพท์ เช่น,Carrot,tomato,Potato,  corn  ,basil - ครูและนักเรียนเฉลยรูปภาพพ้อมโดยครูใช้ I pad ต่อกับทีวี ให้นักเรียนทบทนเสียงคำศัพท์อีกครั้ง ใช้ นักเรียนระบายสีคำศัพท์ทั้ง 4คำให้สวยงามและเขียนคำศัพท์ใต้ภาพ พร้อมนำเสนออ่านออกเสียงกับคุณครูและเพื่อนๆ	ชิ้นงาน วาดภาพและเขียนคำศัพท์ Phonic คนละ 4คำและออกเสียง Phonics ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ผัก - ฟังและวาดภาพคำศัพท์ผักที่ได้ยิน	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและวาดภาพคำศัพท์เกี่ยวกับผักได้คนละ 4คำ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียง Phonics เสียงA-Zได้และออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับผักและอ่านออกเสียงได้  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถาม ได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา

Day	Input	Process	Output	Outcome
Day 2	เนื้อหา/โจทย์ tomato,,corn,potato,basil,mint ,papaya,muchroom,chili ,bean, garlic คำถาม What is it/this/that What vegetable do you like? เครื่องมือคิด - Round robin ออกเสียง Phonic - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - A-Z cardsและซองบัตรคำศัพท์ -iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จากyoutube	ชง ครูต่อiPad กับ ทีวี  เปิดคลิปเพลงจาก YouTube https://www.youtube.com/watch?v=ffeZXPtTGC4 ให้นักเรียนดูและฟัง 2 รอบ รอบที่ 2 ให้นักเรียนฝึกร้องพร้อมกัน ครูลดเสียงลำโพงให้เบาลง ให้ได้ยินเสียงนักเรียนฝึกร้อง และทบทวนเสียงA-Z , Vegetables( 2 คลิป) - ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียน กลุ่มละ 4-5 คน ในการไปหาสำรวจผักที่มีอยู่ในโรงเรียนโดยให้จับฉลากชื่อผักไปหากลุ่มละ 2ชนิด กลุ่มที่หนึ่งให้ไปค้นหา tomato, ,corn, กลุ่มที่สองให้ไปค้นหา mint ,basil ,กลุ่มที่สาม,papaya,muchroom กลุ่มที่สี่ไปค้นหา bean, garlic , กลุ่มที่หาให้ไปค้นหาchili ,bean, เชื่อม - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานและพาเพื่อนออกเสียงคำศัพท์ที่ได้ไปหามา กลุ่มละ 1ชนิด - เชื่อมโยงการใช้คำถาม เห็นผักชนิดนี้แล้วสามารถทำอาหารอะไรได้บ้าง - ครูต่อiPad กับ ทีวี  เปิด วีดีโอเกี่ยวกับ Vegetablesให้นักเรียนดู และฝึกออกเสียงตาม ใช้ นักเรียนวาดภาพจากผักแต่ละชนิดได้ไปหามาจากนั้นให้เขียนคำศัพท์ใต้ภาพ ลงในสมุดและฝึกออกเสียงให้ครูฟัง(หรือให้ผู้ปกครองฟังเป็นการบ้าน)	ชิ้นงาน เขียนคำศัพท์ และอ่านเขียนคำศัพท์ใหม่เพิ่มเช่นbasil,bean, garlic, mintลงในสมุดและฝึกออกเสียงให้ครูฟัง ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับผัก - นำเสนอผักที่ได้ไปหามาจากนั้นพาเพื่อนออกเสียงไปพร้อมๆกัน( เป็นกลุ่ม)	ความรู้ นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับผักที่อยู่บริเวณโรงเรียนได้คนละ 2คำ ทักษะ -สามารถออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับผักได้ - สามารถเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับผักได้ ลงในสมุดและอ่านออกเสียงได้  - นักเรียนสามารถนำเสนองาน Show and shear ได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - นักเรียนตั้งใจและสนใจในการร่วมกิจกรรม

                                                                                            

Lesson plan Topic;  Fruit  week 3 ระหว่างวันที่ 13 พฤศจิกายน 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง พูด  ร้องเพลงภาษาอังกฤษได้และรักที่เรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Day	Input	Process	Output	Outcome
Day 1	เนื้อหา/โจทย์ Banana, apple, , mango, orange, kiwi, papaya คำถาม What sound is it? Can/could you say…? What is this ? This is a……..? เครื่องมือคิด - Round robin ออกเสียง Phonic - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - I Pad ทีวี และอุปกรณ์ ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง ครูกล่าวทักทาย(Good morning , How are you ,I m fine…?)  ฝึกออกเสียง คำศัพท์เกี่ยวกับ Friut โดยฟังเสียง Phonics จาก I pad และเล่มเกมเศรษฐีคำศัพท์ ครูต่อ I Pad กับ ทีวี  เปิดคลิปจาก YouTube https://www.youtube.com/watch?v=hq3yfQnllfQ ( เกี่ยวกับผลไม้ต่างๆ)  ให้นักเรียนดูและฟัง 2 รอบ รอบที่ 2 ให้นักเรียนฝึกร้องพร้อมกัน ครูลดเสียงลำโพงให้เบาลง ให้ได้ยินเสียงนักเรียนฝึกร้อง และทบทวนเสียง เชื่อม -ครูใช้คำถามกระตุ้น  What is this ?  What do you see in VDO? - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น	ชิ้นงาน  - ภาระงาน - ฟังและตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับผลไม้	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่าน คำศัพท์เกี่ยวกับผลไมและออกเสียง 2-3 พยางค์ ได้ถูกต้อง ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ เสียง2- 3 พยางค์ ได้ - สามารถปฏิบัติตามข้อตกลงในการเล่มเกมส์และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม