week5

ลงสอนและสังเกตการณ์สอนระหว่างวันที่ 23-27 พฤศจิกายน  2558

วันจันทร์

ช่วงเช้าเข้าแถวเคารพธงชาติ หลังจากเข้าแถวเสร็จสังเกตครูฟ้าลงกิจกรรมจิตศึกษากับพี่ๆชั้น ป.6  ( โดยครูฟ้าได้นำต้มไม้ประดับมาให้นักเรียนได้สังเกตจากนั้นให้นักเรียนแต่ละคนได้ตั้งคำถามกับต้นไม้ที่อยู่ในขวดแก้ว)

-          ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้น ป.4 วันนี้พี่ๆ ป. 4 เรียนเรื่องเกี่ยว Vegetables

-          ลงสังเกตครูสังข์ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้น ป.5 เรื่อง comparison ( การเปรียบเทียบ )

-          พักเที่ยง , เวรตรวจถาด , แปรงฟัน

-          สังเกตครูฟ้าลงกิจกรรม Body scan ร่วมกับพี่ๆ ป.6

-          ช่วงบ่าย พี่ๆ ป.6 ได้ค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับภูมิศาสตร์แต่ละประเทศโดยทำงานเป็นกลุ่ม ( PBL)

วันอังคาร

ช่วงเช้าเข้าแถวเคารพธงชาติ หลังจากเข้าแถวเสร็จสังเกตครูฟ้าลงกิจกรรมจิตศึกษากับพี่ๆชั้น ป.6 

-          ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้น ป.4 วันนี้พี่ๆ ป. 4 ได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับผักพื้นบ้านที่เชื่อมโยงไปยังวิชา PBL

-          ลงสังเกตครูสังข์ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้น ป.5 ต่อจากเมื่อวาน เรื่อง  Comparison

-          พักเที่ยง , แปรงฟัน

-          สังเกตครูฟ้าลงกิจกรรม Body scan ร่วมกับพี่ ๆ ป.6

-          วันนี้ช่วงบ่ายได้ไปช่วยครูหนันทำอาหารกับพี่ๆชั้น ป.4 โดยทำเมนูอาหารและขนมโดยมีส่วนผสมจากผักและดอกไม้

วันพุธ

ช่วงเช้าเข้าแถวเคารพธงชาติ หลังจากเข้าแถวเสร็จได้ไป Scan ขยะกับพี่ๆ ป.6 แถวลานจอดรถ ซึ่งก็นักเรียนก็เก็บได้เล็กน้อยซึ่งถือว่าโรเรียนเราก็ไม่ค่อยมีขยะซึ่งก็คิดว่าเป็นสิ่งที่ดีที่สิ่งแวดล้อมของโงเรียนน่าอยู่

-          วันนี้เป็นวันสำคัญของคนไทยอีกวันคือวันลอยกระทงซึ่งวันนี้ก็ได้ร่วมกันทำกระทงร่วมกับพี่ๆ ป.6 ใต้ร่มไผ่

-          ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้น ป.4 วันนี้ได้เรียนรู้บทสนทนาง่ายๆเกี่ยวกับการซื้อ-ขาย ( Shopping)

-          พักเที่ยง , ( วันนี้ครูและนักเรียนได้ห่อข้าวมาทานร่วมกัน)แปรงฟัน

-          Body scan ร่วมกับพี่ๆ ป.6

-          วันนี้ช่วงบ่ายโมงครึ่ง ครูต่อยนัดประชุมนักศึกษาฝึกสอน เรื่องการลงบล็อกให้เรียบร้อย

-          พิธีนม ( สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้วันนี้ ) เลิกเรียน

วันพฤหัสบดี

ช่วงเช้าเข้าแถวเคารพธงชาติ หลังจากเข้าแถวเสร็จได้สังเกตครูสังข์ลงกิจกรรมจิตศึกษาร่วมกับพี่ๆ ป.6 ที่สนามบาส ( โยคะ)

-          ในคาบที่ 3 ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้นอนุบาล2เรื่อง Colors and toys  (วันนี้ครูฝนมีกิจกรรมทำอาหารช่วงบ่ายต้องใช้เวลาก็เลยย้ายชั่วโมงสอนค่ะ)

-          พักเที่ยง , แปรงฟัน

-          วันนี้ช่วงกิจกรรม Body scan ได้มีการพูดคุยกับพี่ๆ ป.6 เพราะเกิดปัญหาที่เพื่อนในห้องไม่ชอบกันแล้วเกิดการใช้กำลังและการพูดส่อเสียด

วันศุกร์

ช่วงเช้าเข้าแถวเคารพธงชาติ หลังจากเข้าแถวเสร็จได้ลงกิจกรรม จิตศึกษาร่วมกับพี่ๆ ป.6 โดยครูฟิวจะนำภาพมาโชว์จากนั้นให้นักเรียนสังเกตสิ่งที่เห็นในภาพจากนั้นให้นักเรียนทายว่า สิ่งที่อยู่ในภาพคือที่ไหน จากนั้นครูก็จะเฉลยแล้วเล่าเรื่องราวจากภาพ(เล่าประวัติจากภาพ) เป็นสถานที่ที่ครูอยากจะไปในอนาคต จากนั้นครูจะให้นักเรียนเล่าสถานที่ที่นักเรียนประทับใจและอยากไปมาก และเพราะอะไรถึงอยากไป

-          ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้น ป.4  วันนี้พี่ๆ ป.4 ได้ทบทวนอ่านออกเสียงและแปลความหมายไปพร้อมๆกัน เกี่ยวกับบทสนทนาการ ซื้อ- ขาย

-          ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้นอนุบาล 1 toys and colors

-          ลงสังเกตครูสังข์ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้น ป.6 เรื่อง Wh- questions

-          ลงสังเกตครูสังข์ลงสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้น ป.5  วันนี้พี่ป.5 แต่ละคนนำเสนองาน comparison

-          พักเที่ยง ,แปรงฟัน

-          ลงกิจกรรม Body scanร่วมกับพี่ๆ ป.6

-          ช่วงบ่ายได้เรียนรู้งานเกี่ยวกับครูที่ปรึกษาในการทำงานค้นคว้าอิสระโดยให้คำแนะนำกับพี่วิวและถามความเป็นมาของเรื่องทีนักเรียนอยากค้นคว้าอิสระ

 Lesson plan Topic; Vegetables week 5 ระหว่างวันที่ 23-27 พฤศจิกายน 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับผักชนิดต่างๆที่อยู่รอบๆตัวเองได้

week	Day	Input	Process	Output	Outcome
5	Day 1	เนื้อหา/โจทย์ ,kale,ginger,grass,lettuce,lime, morning glory,olive,parsley pumpkin,,soybean,tomato, spinach,mushroom, bean คำถาม What color do you see? What can you see? How are you felling today? เครื่องมือคิด - Blackboard share บัตรคำศัพท์  - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - a-z cards -iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง ครูกล่าวทักทาย(Good morning , How are you ,I ‘m fine…?)  - ครูมีเรื่องเล่าเกี่ยวกับผักที่แปลกและราคาแพงที่สุดในโลกเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนสนใจอยากที่จะเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับผัก เชื่อม - ครูใช้คำถาม What can you see? - นักเรียนแต่ละคนร่วมกันแสดงความคิดเห็น - นักเรียนทำกิจกรรมเล่นเล่นเกม ทบทวนคำศัพท์ติดป้ายเกี่ยวกับ vegetable“ เล่นเกมส์Bingo คำศัพท์ -ครูและนักเรียนร่วมกันออกเสียงคำศัพท์จากการเล่นเกมและจะมีคำศัพท์เพิ่มเติมบางคำเพื่อทบทวนให้นักเรียนเข้าใจและอ่านออกเสียงได้อย่างถูกต้อง นักเรียนฝึกออกเสียง Phonics ตามบัตรคำที่ครูยกให้ดูนำไปติดบนกระดาน - นักเรียนนั่งเป็นวงกลม ครูแจกกระดาษ A4 ให้นักเรียนแบ่งกระดาษเป็น 4 ช่อง จากนั้นให้นักเรียนเขียนหมายเลข  1-4 เขียนกำกับมุมแต่ละช่อง ใช้ :บันทึกคำศัพท์ที่ได้จากกิจกรรมการเรียนรู้ลงในสมุดบันทึก	ชิ้นงาน วาดภาพและเขียนคำศัพท์ ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ผัก - ฟังและวาดภาพคำศัพท์ผักที่ได้ยิน	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน คำศัพท์ได้เกี่ยวกับผักชนิดต่างๆ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงได้และออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ลงในสมุดและอ่านออกเสียงได้  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถาม ได้ - สามารถปฏิบัติตามข้อตกลงในการเล่นเกม การร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา

week	Day	Input	Process	Output	Outcome
5	Day 2	เนื้อหา/โจทย์ ,papaya,muchroomvegetable,bamboo, chilli, corn, walnut ,cauliflower,cucumber,eggplant, garlic,celery, cabbage,kale, คำถาม What is it/this/that What vegetable do you like? เครื่องมือคิด - Round robin ออกเสียง Phonic - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - A-Z cardsและซองบัตรคำศัพท์ -iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จากyoutube	ชง ครูกล่าวทักทาย(Good morning , How are you ,I m fine…?)  ฝึกออกเสียง คำศัพท์เกี่ยวกับผักและบทสนทนาง่ายในการซื้อขายเพื่อที่จะเอามาทำเมนูอาหาร  เชื่อม หัวข้อมาให้นักเรียนทำอาหาร How to make Thai food (แบ่งเป็น5กลุ่ม) - นักเรียนเรียนรู้การใช้บทสนทนาง่ายๆในการไปซื้อวัสดุในการทำอาหาร Ex. แม่ค้า :Good morning , May I help you ?       ลูกค้า : I m looking for ……       แม่ค้า : Oh ! here you are.       ลูกค้า : How much is it ?       แม่ค้า :  twenty baht. ใช้ - นักเรียนจดบทสนทนาใส่สมุด ฝึกอ่านออกเสียงโดยไม่ต้องดูให้ครูฟัง (ฝึกอ่านการบ้าน)	ชิ้นงาน ออกแบบแผนที่ที่อยู่รอบบ้านตัวเราโดยใช้คำศัพท์ ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับผักเช่น kale,ginger,grass,lettuce,lime,pumpkin,soybean, tomato,spinach, mushroom , bean	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียนคำศัพท์และบทสนทนาการง่ายๆเกี่ยวกับการ ซื้อ-ขาย ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียง Phonics about vocabulary vegetables - สามารถเขียนคำศัพท์ ลงในสมุดและอ่านออกเสียงได้  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถามได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา

week	Day	Input	Process	Output	Outcome
5	Day 3	เนื้อหา/โจทย์ -spicy pork - papaya salad -spicy grass noodle -Tom yum Kung คำถาม Whatsound is it? Can/could you say…? What is this ? This is a……..? เครื่องมือคิด - Round robin ออกเสียง Phonic - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ -iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จากyoutube	ชง ครูกล่าวทักทาย(Good morning , How are you ,I m fine…?)  ครูต่อ iPadกับ ทีวี  เปิดคลิปเพลงจาก YouTube  https://youtu.be/ADbpTpH4U7s (เกี่ยวกับ How to make Thai food) เชื่อม - ครูใช้คำถามกระตุ้น What do you see in VDO? - นักเรียนแต่ละคนร่วมกันแสดงความคิดเห็น -ทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้มาคำศัพท์เกี่ยวกับพืชผักละอาหารเชื่อมโยงกันอย่างไรและอื่นๆ - ครูจะใช้คำถามกระตุ้น  How does it taste? ,What does it taste like? ใช้ -นักเรียนวางแผนทำเมนูอาหารที่ตัวเองชื่นชอบมีวัสดุและอุปกรณ์  พร้อมเขียนคำศัพท์กำกับ	ชิ้นงาน เขียนคำศัพท์ ตามคำบอกเป็นคู่ ภาระงาน - ฟังและตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆ	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน คำศัพท์เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆและออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง สามารถคิดวิเคราะห์เชื่อมต่อคำศัพท์ผักไปยังการทำอาหารได้ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ได้ - สามารถเขียนคำศัพท์ ลงในสมุดและอ่านออกเสียงได้  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถาม ได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา

week	Day	Input	Process	Output	Outcome
5	Day 4	เนื้อหา/โจทย์ -spicy pork - papaya salad -spicy grass noodle -Tom yum Kung คำถาม                  What do you see in VDO?เครื่องมือคิด - Round robin ออกเสียงvocabulary - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ -iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จากyoutube	ชง ครูกล่าวทักทาย(Good morning , How are you ,I m fine…?)  ครูต่อiPad กับ ทีวี  เปิดคลิปเพลงจาก YouTube https://youtu.be/ADbpTpH4U7s(เกี่ยวกับHow to make Thaifood) เชื่อม - ครูใช้คำถามกระตุ้น What do you see in VDO? - นักเรียนแต่ละคนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ใช้ - ฝึกออกเสียง คำศัพท์เกี่ยวกับชื่ออาหาร - นักเรียนจับกลุ่มละ 4คนในการทำงานออกแบบการทำอาหารโดยเขียนวัสดุที่ต้องใช้ในการทำอาหารโดยใช้หัวข้อ How to make…….. - แต่ละกลุ่มนำเสนองาน	ชิ้นงาน - How to make Thaifood(four chart) ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ -ออกแบบการทำอาหาร	ความรู้ นักเรียนสามารถเรียนรู้คำศัพท์จาการประกอบอาหารได้ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์สถานที่ ลงในสมุดและอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถาม ได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด

Lesson plan Topic; color and toys Week 5  ระหว่างวันที่  23-27 พฤศจิกายน 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับสีต่างๆและของเล่นอยู่รอบๆตัวในชีวิตประจำวัน

Day	Input	Process	Output	Outcome
Day 1	เนื้อหา/โจทย์ Color: blue , sky blue, pink, orange,purple,brown,red,yellow,green,black, คำถาม What can you see? What color do you see? เครื่องมือคิด - Blackboard share บัตรคำศัพท์ - Round robin ออกเสียง Phonic  - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - a-z cards - iPad ทีวี และอุปกรณ์ ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก  youtube	ชง -จากนั้นครูเปิดคลิปเพลง  https://youtu.be/lH2C2R57_Yo เกี่ยวกับสีต่างๆให้นักเรียนดูและฟัง 2รอบ นักเรียนฝึกร้องออกเสียงตามขณะดู เชื่อม - ครูกระตุ้นคำถาม  What color do you see? - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม -นักเรียนนั่งเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ครูจะเตรียมสิ่งของะไรก็ได้ที่มีสีต่างๆในกระเป๋าปริศนาโดยครูจะหยิบสิ่งของทีละอย่างออกจากกระเป๋าโดยครูจะใช้คำถามกระตุ้นทบทวนการตอบคำศัพท์แบบมีไหวพริบอย่างรวดเร็วจะมีคำถามว่า What color do you see?  What can you see?. โดยแต่ละกลุ่มจะตอบช่วยกัน ครูจะนับคะแนนในการตอบแต่ละกลุ่มให้เกิดความสนุกสนานแต่ครูจะไม่นับแบบมีการแข่งขัน เช่นเมื่อสิ่งของหมดในกระเป๋าปริศนาจากนั้นก็ใช้วิธีการปรบมือให้กับตัวเอง - กิจกรรมนี้จะทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับสีและคำศัพท์ที่อยู่รอบๆตัวเอง ใช้ ครูจะเปิดเสียงคำศัพท์จาก I pad ให้นักเรียนออกเสียงตามให้ถูกต้องเขียนคำศัพท์ - นักเรียนวาดรูปตามใจชอบโดยเลือกคนละ 4 รูปจากนั้นให้ระบายสีเขียนคำศัพท์สีไว้ใต้ภาพให้ตรงกับสีที่ระบาย เช่น นักเรียนวาดรูป การ์ตูนโดเรมอนระบายด้วยสีฟ้าก็เขียนคำศัพท์ว่า Blue ไว้ใต้ภาพ * นักเรียนแต่ละคนนำกล่องนมเปล่ามาคนละ 2กล่อง*	ชิ้นงาน  เขียนคำศัพท์ เกี่ยวกับสีใต้ภาพคนละ 4 คำ และออกเสียง Phonics ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ - ฟังและเลือกคำศัพท์ให้ตรงกับสีที่ระบายใส่รูปภาพ	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน คำศัพท์เกี่ยวกับสีต่างๆได้และรู้คำศัพท์เพิ่มเติมกับสิ่งของที่ครูนำมาเป็นสื่อในการเรียนรู้ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ คนละ 4 คำ ลงในสมุดและอ่านออกเสียงได้  - นักเรียนมีไหวพริบในการตอบคำถาม คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย ส่งงานตรงเวลา

Day	Input	Process	Output	Outcome
Day 2	เนื้อหา/โจทย์ bear, robot, train, block, doll, lego ,balloon ,car  คำถาม What can you see? What color do you see? เครื่องมือคิด - Round robin ออกเสียง Phonic - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - iPad ทีวี และอุปกรณ์ ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง ครูมีเรื่องเล่าให้นักเรียนฟังโดยเชื่อมโยงไปยังคำศัพท์สีและของเล่น (โดยครูจะแต่งขึ้นเองหรือเอาจากหนังสือนิทานก็ได้) เชื่อม - ครูกระตุ้นคำถาม  What can you see? - นักเรียนแต่ละคนร่วมกันแสดงความคิดเห็น - ครูมีกล่องนมหรือถุงพลาสติกที่เหลือใช้ จากนั้นให้นักเรียนทายว่าคุณครูนำสิ่งนี้มาทำอะไร - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็น -ครูจะมีคลิป https://youtu.be/eOb8MOM3Jiw การทำของเล่นจากกล่องนมให้นักเรียนได้ดู 2รอบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ ใช้ - ครูจะแบ่งกลุ่มให้นักเรียน กลุ่มละ 4- 5 คน - ครูสร้างข้อตกลงในการจะทำกิจกรรม โดยครูจะมีอุปกรณ์เตรียมให้แต่ละกลุ่มนั่งทำด้วยกัน นักเรียนวาดรูปออกแบบของเล่นของตัวเองที่สามารถสร้างขึ้นเองได้จากกล่องนม - นักเรียนนำเสนอผลงานของตัวเอง	ชิ้นงาน  เขียนคำศัพท์เกี่ยวกับสีต่างๆและเชื่อมโยงไปยังเขียนคำศัพท์ใหม่เพิ่มชื่อของเล่นเช่น bear, robot, train,block,doll, lego ,balloon,car  ลงในสมุด  และฝึกออกเสียงให้ครูฟัง   ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ - การผลิตของเล่นขึ้นเองได้จากวัสดุเหลือใช้	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน เกี่ยวกับชื่อของเล่นที่อยู่รอบตัวเองและสีต่างๆ ได้ - นักเรียนสามารถนำกล่องนมเปล่ามาทำเป็นของเล่นเองได้ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับชื่อของเล่นที่อยู่รอบๆตัวเองได้ ฝึกการใช้กล้ามนิ้มมือและแขนให้แข็งแรงในการสร้างของเล่นด้วยตัวเอง  -- นักเรียนสามารถนำเสนองาน Show and   shear ได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย ส่งงานตรงเวลา

  

                  

Lesson plan Topic;animals  week 5 ระหว่างวันที่ 27 พฤศจิกายน 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง พูด  ร้องเพลงภาษาอังกฤษได้และรักที่เรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Day	Input	Process	Output	Outcome
Day 1	เนื้อหา/โจทย์ คำถาม What color do you see? What can you see? How are you felling today? เครื่องมือคิด - Blackboard share บัตรคำศัพท์  - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - iPad ทีวี และอุปกรณ์ ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก  youtube	ชง ครูกล่าวทักทาย(Good morning , How are you ,I ‘m fine…?)  - ครูเล่านิทานให้นักเรียนฟัง เรื่อง A cat in the tree ( ภาษาอังกฤษ)  เชื่อม - ครูใช้คำถาม What can you see? - นักเรียนแต่ละคนร่วมกันแสดงความคิดเห็น -ครูและนักเรียนร่วมกันออกเสียงคำศัพท์จากนิทาน เพื่อทบทวนให้นักเรียนเข้าใจและอ่านออกเสียงได้อย่างถูกต้อง นักเรียนฝึกออกเสียง Phonics ตามบัตรคำที่ครูยกให้ดู นำไปติดบนกระดาน ใช้ ครูแจกใบงานให้นักเรียนเขียนตามตัวอักษร	ชิ้นงาน  วาดภาพและเขียนคำศัพท์  ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านคำศัพท์ได้  ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงได้ และออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - ตอบคำถาม ได้ - สามารถปฏิบัติตามข้อตกลงใน การร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย ส่งงานตรงเวลา

ภาพกิจกรรม